單項選擇題以學生為本的班級管理機制的目的是()
A、滿足學生的發(fā)展需要
B、確立學生的主體地位
C、訓練學生自我管理班級的能力
D、實現(xiàn)學生的全面發(fā)展
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1.單項選擇題班級目標管理的提出者是()
A、泰勒
B、彼得
C、德魯克
D、里奇
2.單項選擇題班級管理的主要對象是()
A、時間
B、學生
C、空間
D、信息
3.單項選擇題奠定班級組織的理論基礎的教育家是()
A、夸美紐斯
B、蘇格拉底
C、赫爾巴特
D、埃拉斯莫斯
4.單項選擇題率先使用“班級”一詞的教育家是()
A、夸美紐斯
B、蘇格拉底
C、赫爾巴特
D、埃拉斯莫斯
5.單項選擇題學校這一社會組織的細胞是()
A、學生
B、教師
C、班級
D、校長
最新試題
班級管理有哪三個境界?
題型:問答題
請談談班主任自主管理的措施。
題型:問答題
前置引領法
題型:名詞解釋
當科任教師與學生發(fā)生沖突時,班主任千萬別把自己當成班級的(),與科任教師吵紅臉;也別怒氣沖沖地進教室,朝學生發(fā)火,甚至體罰學生。
題型:填空題
教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃?
題型:問答題
班風,其主體就是()。
題型:填空題
學生是具有獨立意義的人,他們自己才是學習的主體,不是要孩子去適合教育,而是教育必須符合孩子的()。
題型:填空題
顯性文化
題型:名詞解釋
班級活動競標制
題型:名詞解釋
班主任要引領班級形成一種文化制度,制別(度)是要建立一種()機制,形成正確的輿論導向,起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。
題型:填空題