論述教育的鞏固性原則。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

綜合型策略是按照教學過程的某個構成因素為中心，直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略。

論述基本的教學方法——講授法。

論述教育的循序漸進原則。

論述教育的因材施教原則。

教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。

論述討論法的含義、作用和要求。

課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結構，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

論述間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律。