簡析班級授課制特點和意義。

論述討論法的含義、作用和要求。

論述教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

課的結構是指課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關系。

論述教育的鞏固性原則。

教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。

內部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。

上好課的基本要求有哪些？

教學的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

我國中小學常用的教學方法有哪些？