是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

顯性文化

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

當科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

前置引領(lǐng)法

班級活動競標制