A.適中性
B.靈活性
C.整合性
D.審美性
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A、言之有物
B、言之有神
C、言之有趣
D、言之有喻
A、言之有物
B、言之有神
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D、言之有喻
A、言之有物
B、言之有神
C、言之有趣
D、言之有喻
A.靜態(tài)觀賞審美
B.動(dòng)態(tài)觀賞審美
C.移情觀賞審美
D.移志觀賞審美
A.俯角
B.平角
C.仰角
D.直角
最新試題
散客機(jī)票應(yīng)由其自己確認(rèn),導(dǎo)游員不必代辦,以免引起費(fèi)用糾紛。
中秋之夜21時(shí)左右,導(dǎo)游帶領(lǐng)游客到在嵩山法王寺塔旁的月臺(tái)上,欣賞明月從“嵩門”東側(cè)緩緩升起,漸躍人“嵩門”,高掛在嵩山之上,人們都陶醉在“嵩門待月”這一歷史名景中,這是運(yùn)用了觀賞原理中的()。
導(dǎo)游員送散客乘坐火車離開(kāi)本地時(shí),應(yīng)該將客人送上火車,然后與其道別下車。
調(diào)節(jié)激發(fā)旅游者的興趣,要注重方式,即()。
接待散客旅游團(tuán),導(dǎo)游人員應(yīng)陪同旅游團(tuán)邊游覽邊講解,不需回答旅游者的問(wèn)題。
“看景不如聽(tīng)景”,講的就是導(dǎo)游員語(yǔ)言具有(),景點(diǎn)起了畫龍點(diǎn)睛的作用。
導(dǎo)游講解中,虛實(shí)結(jié)合法中的“實(shí)”可以理解為()。
同類相異類比是將兩種風(fēng)物比出規(guī)模、質(zhì)量、風(fēng)格、水平、價(jià)值等方面的不同。
常用的導(dǎo)游講解方法有哪些?
在使用觸景生情法講解時(shí),導(dǎo)游要就事論事地介紹景物,引人人勝。