單項選擇題古代的學校教學組織形式一般都是（）。
A.個別教學制
B.分組教學
C.班級授課制
D.設計教學法
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1.單項選擇題首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
A.夸美紐斯
B.洛克
C.赫爾巴特
D.盧梭
2.單項選擇題我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
A.奏定學堂
B.南洋公學
C.鄉(xiāng)學
D.京師同文館
3.單項選擇題課的類型是由（）課的種類。
A.教師備課時決定的
B.教學任務決定的
C.學生的學習過程決定的
D.教學的階段性決定的
4.單項選擇題關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
A.惟一選擇
B.內容
C.途徑
D.基礎
5.單項選擇題班級授課制的實施在我國始于（）。
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
最新試題
目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來。
題型：單項選擇題
設計教學法的提出者是（）。
題型：單項選擇題
古代的學校教學組織形式一般都是（）。
題型：單項選擇題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。
題型：單項選擇題
我國小學常用的教學方法有：講授法、談話法和演示法等。
題型：判斷題
最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。
題型：單項選擇題
教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。
題型：判斷題