構建學習型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標，這種學習型社會的構建體現(xiàn)了（）理念。

雙軌學制中的“雙軌”指的是大學中學系統(tǒng)與小學一職業(yè)學校系統(tǒng)。

關于義務教育，下列表述不正確的是（）。

關于西歐雙軌學制，以下表述不正確的是（）。

終身教育的基本性質包括（）①教育是一個人終身而非一個階段的事情②教育是社會化和選拔兩大并重③一生公共機會，都能良好的成長發(fā)展④適當的時機和場所，接受最適當的教育

下列關于現(xiàn)代學制的表述不正確的是（）。

教育制度在形式上經歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）

關于我國各級各類學校的特點，以下表述正確的是（）。

關于現(xiàn)代學制，下列表述正確的是（）。

標志著我國義務教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質均衡”階段的是（）。