學生學習完平行四邊形后再學習長方形，平行四邊形的學習對學習長方形的促進作用是：（）

會騎自行車有助于騎摩托車是（）

請結合教育心理學的相關原理說說在教學中我們應該如何引導學生學習。

“舉一反三”、“聞一知十”是負遷移。

（）是指先前學習對后繼學習發(fā)生的影響；（）是指后繼學習對先前學習發(fā)生的影響。

學過高等數學后有利于對初等數學的進一步理解和掌握，這是學習中的（）。

注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是（）

下列哪種現象不屬于遷移？（）

老師上課前，先要引導學生溫習上節(jié)課學過的相關內容再進行新知識的學習。這種做法遵循的遷移理論是（）

定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的（）