最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平是（）。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一旦形成，它可以使學(xué)生（）。

下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。

（）是指對(duì)自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動(dòng)，個(gè)人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型是（）。

個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分，追求成功的傾向和（）。

根據(jù)歸因理論，學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。

反映動(dòng)機(jī)內(nèi)容社會(huì)意義的是（）。

學(xué)習(xí)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，屬于（）。

失敗后仍會(huì)使個(gè)體對(duì)以后類似活動(dòng)的成功期望不至于過低，會(huì)繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于（）。