A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.共同決定論
D.遺傳決定論
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A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生物前提
B.遺傳素質(zhì)的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展的現(xiàn)實性
D.遺傳素質(zhì)制約人的身心發(fā)展水平
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響
B.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程
C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利
D.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定
最新試題
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有（）
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
下列關(guān)于個別差異規(guī)律的表述，正確的有（）。
在思維活動方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是（）。
學(xué)校或老師的以下做法與互補性規(guī)律相關(guān)的有（）。
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了（）
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有（）
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運動過程，外界環(huán)境在這里只起促進或延緩這個過程的作用，而不能改變這個過程”體現(xiàn)了什么觀點（）
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。