下列對團體活動的場所正確描述的有（）。

大部分團體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）

“積極應對”關注（），“積極成長”關注自我效能、行動能力與自決能力。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個維度對學習要素進行了分析。

學校心理健康教育應（），淡化問題關注優(yōu)勢，關注問題背后的意義。

（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。

團體輔導與個別輔導的關系是（）

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

下列屬于工作階段引導成員參與技術(shù)的有（）。