A、原始的與習(xí)得的
B、生理的與社會(huì)
C、有意識(shí)的與無意識(shí)的
D、外在的與內(nèi)在
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、馬斯洛的需要層次理論是錯(cuò)誤的
B、生理和安全的需要不是必要的
C、生理和安全的需要不具有強(qiáng)大力量
D、低級(jí)需要和高級(jí)需要并不是絕對(duì)對(duì)立的
A、喬姆斯基
B、梅耶爾
C、布洛卡
D、魯利亞
A、衰退說
B、干擾說
C、壓抑說
D、提取失敗說
A、感覺記憶
B、短時(shí)記憶
C、工作記憶
D、長時(shí)記憶
A、反響回路說
B、定位說
C、SPI理論
D、突觸結(jié)構(gòu)說
最新試題
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應(yīng)問題時(shí),應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)?
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有()
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)()
簡述社會(huì)測量法的三種形式。
自我控制技能缺陷的兒童具有以下情緒喚醒反應(yīng)()
社會(huì)技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問題的是()
簡述兒童社會(huì)技能問題的種類。
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生,其評(píng)估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時(shí),臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評(píng)估。這些模式有()