單項選擇題目前應(yīng)用評價中心技術(shù)選拔管理人才使用最多的方式是()
A、心理測驗和管理游戲
B、角色扮演和預(yù)算計劃小組
C、文件筐測驗和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D、心理測驗和角色扮演
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1.單項選擇題常用的常態(tài)化標準分數(shù)不包括()
A、發(fā)展商數(shù)
B、標準九
C、離差智商
D、T分數(shù)
2.單項選擇題系統(tǒng)誤差來源于()
A、測驗本身
B、測驗過程
C、意外干擾
D、受測者本身
3.單項選擇題用重復(fù)相關(guān)估計信度時存在的局限是()
A、對所測特質(zhì)的穩(wěn)定性有限制
B、對測驗項目的難度排列有限制
C、只能在一定時間間隔內(nèi)重測才能得到重測相關(guān)
D、對測驗的內(nèi)容范圍、測驗難度、試題類型等有限制
4.單項選擇題恒定刺激法的變式有()
A、分組法
B、單一刺激法
C、極限法
D、最小可覺差法
5.單項選擇題理想的評價量表是一種制作()的直接方法。
A、稱名量表
B、順序量表
C、等距量表
D、等比量表
最新試題
簡述兒童社會技能問題的種類。
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簡述兒童行為核查表。
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簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
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在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時,我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
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在兒童社會技能的測評與訓練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是()
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隨著現(xiàn)代學校心理學的服務(wù)對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有()
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