學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及（）

簡(jiǎn)要說(shuō)明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類型，它們是（）

簡(jiǎn)述發(fā)展性系統(tǒng)理論。

簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類。

在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）

簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

社會(huì)技能缺陷可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)矯正？（）

采用問(wèn)卷法研究?jī)和睦戆l(fā)展和適應(yīng)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)？

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。