A.校紀(jì)的處分
B.行政的處分
C.物質(zhì)損失的懲罰
D.法律的制裁
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A.文官隊(duì)伍
B.武官隊(duì)伍
C.黨員隊(duì)伍
D.學(xué)術(shù)隊(duì)伍
A.“議行合一”體制
B.“政黨分贓制”體制
C.“黨政分開”體制
D.“黨政合一”體制
A.政治意識(shí)
B.政治想法
C.政治藝術(shù)
D.政治思想
A.公共財(cái)政
B.公共決策
C.公共服務(wù)
D.公共工程
A.回應(yīng)
B.表達(dá)
C.滿足
D.尊重
最新試題
麥格雷戈認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)地位的四個(gè)方面主要表現(xiàn)在：（1）領(lǐng)導(dǎo)人的屬性；（2）被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度；（3）需要和其它的個(gè)人屬性；（4）（）。
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。
梅奧發(fā)現(xiàn)，缺勤率和流動(dòng)率是形成工作（）的一種功能。
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)（）的重要性。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，預(yù)算提案是一種（），因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
埃佐尼認(rèn)為，理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的（）
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。
凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的（）
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權(quán)威。
泰羅認(rèn)為（）依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機(jī)制。