原始社會學前教育的形式是（）

中世紀的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）

兒童心理活動的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有（）

有效指導家長配合幼教機構(gòu)做好家庭教育的方法是（）

為了促進兒童的游戲，為兒童設計了系列的“恩物”的思想家是（）

教學任務、教學內(nèi)容、組織形式、方法以及運動量的安排，既要符合學前兒童的年齡特點和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實施體育活動的實際設施情況，這種做法體現(xiàn)了（）

天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。

最有利于幼兒之間相互交流互動的活動組織方式是（）。

注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長屬于（）。

學前兒童體育活動的時間必須要堅持安排在日常的生活中，要注意每天進行適量的體育活動，這種做法體現(xiàn)了（）