認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）

中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）

不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。說明兒童動作發(fā)展具有（）

原始社會學(xué)前教育的形式是（）

下列選項中屬于學(xué)前兒童社會生活常識的是（）。

與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）

教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、方法以及運動量的安排，既要符合學(xué)前兒童的年齡特點和身體發(fā)展情況，又要結(jié)合所能實施體育活動的實際設(shè)施情況，這種做法體現(xiàn)了（）

天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。

下列選項中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）

兒童的發(fā)展，每一時期有相對固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）