多項選擇題攻擊性行為的控制可以從下面一些方面著手（）
A.教給兒童有效地減少沖突的策略
B.增加對攻擊性行為的懲罰力度
C.加強思想政治教育
D.增加對攻擊行為有害后果的了解
E.改善兒童所處的環(huán)境資源條件
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1.多項選擇題青少年言行一致的類型包括（）。
A.意志力不強而引起的言行不一
B.有良好的道德動機，道德言論與道德行為統(tǒng)一
C.由不良道德認識或情感引起的言行不一
D.私下的錯誤認識與不良行為一致
E.錯誤的道德認識引起的言行一致
2.單項選擇題前蘇聯(lián)心理學較重視研究道德行為，特別是提出了青少年時期道德意志行為具有（）的特點。
A.逆反
B.協(xié)同
C.矛盾
D.兩極性
3.單項選擇題中小學生的道德行為發(fā)展具有不一致性，有時候會表現(xiàn)出言行不一等等。這反映出中小學生道德行為發(fā)展中存在著（）。
A.不協(xié)調(diào)性
B.不平衡性和可變性
C.不均勻性
D.主觀性和可變性
4.單項選擇題（）是一個人由不經(jīng)常的道德行動轉化為道德品質的關鍵因素。
A.道德信念
B.利他行為
C.道德情感
D.道德行為習慣
5.單項選擇題小學兒童道德行為的發(fā)展水平形成一個“（）”型。
A.馬鞍
B.拋物線
C.倒U
D.直線
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我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型：判斷題
德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。
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品德結構是將品德要素以一定的方式有機地連結在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。
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道德語言的分類可以分為哪些？（）
題型：多項選擇題