單項(xiàng)選擇題反映著人們在道德活動中的各種關(guān)系以及如何處理這種關(guān)系的行為準(zhǔn)則被稱為（）。
A.道德認(rèn)識
B.道德觀念
C.道德信念
D.道德準(zhǔn)則
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1.單項(xiàng)選擇題道德評價(jià)能力最初是在（）的影響下形成起來的。
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.自我評價(jià)
D.別人評價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題針對個(gè)體時(shí)，教師抓住個(gè)別學(xué)生表示某種態(tài)度、志向、目的、興趣及活動的時(shí)機(jī)，做出適當(dāng)而簡短的言語反應(yīng)，以促使學(xué)生對自己的所說所為作進(jìn)一步的反省與探討，達(dá)到辨析并形成自己的價(jià)值觀的目的，這種道德判斷能力培養(yǎng)的方法稱為（）
A.有效的說服—單、雙面論據(jù)
B.價(jià)值澄清
C.價(jià)值辯論
D.群體約定
3.單項(xiàng)選擇題（）是道德信念形成的重要時(shí)期。
A.小學(xué)
B.幼兒期
C.中學(xué)
D.大學(xué)
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人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。
題型：判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
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艾森伯格認(rèn)為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。
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小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。
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品德是人的自然屬性。
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德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題