道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

語(yǔ)言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

德育目標(biāo)的特點(diǎn)不包括哪些？（）

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。