德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

德育的核心作用是促進兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。

教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

道德語言的分類可以分為哪些？（）

人的品德依賴于德育。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價值為核心。

艾森伯格認為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻；謙讓；安慰；同情等。

精神分析學(xué)派認為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。