格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實(shí)驗(yàn)說明了（）

學(xué)校或老師的以下做法與互補(bǔ)性規(guī)律相關(guān)的有（）。

關(guān)于二因素論，以下表述正確的有（）。

在思維活動(dòng)方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強(qiáng)而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）

身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。

“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)過程，外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個(gè)過程的作用，而不能改變這個(gè)過程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)（）

以下代表人物在人的身心發(fā)展的動(dòng)因論上匹配不正確的有（）。

人的發(fā)展動(dòng)因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）

關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。

環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以下屬于社會(huì)環(huán)境的有（）。