養(yǎng)老護(hù)理員要主觀評(píng)估老年人一般情況及完成慢跑的可能性。

教師應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)、課程的內(nèi)容和教學(xué)方法，用文字、圖畫(huà)等形式記錄下來(lái)。

娛樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中老年人是主角。

制定娛樂(lè)活動(dòng)月計(jì)劃，星期日不安排活動(dòng)。

養(yǎng)老護(hù)理員的工作是一種專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。

大的社會(huì)生活事件可對(duì)老年人造成身心損害。

鼓勵(lì)老年人走出個(gè)人世界，重建生活信心，融入正常的人際交往中。

老年人功能活動(dòng)的喪失按特定順序進(jìn)行，對(duì)功能性獨(dú)立和依賴(lài)進(jìn)行分級(jí)。

子女只是從經(jīng)濟(jì)上盡贍養(yǎng)義務(wù)，老年人仍然會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助。

個(gè)人性格的觀察是評(píng)估老年人生活自理能力。