1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，它的作者是（）。

心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。

新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。

教育心理學(xué)史上，操作性條件反射理論的代表人物是（）。

教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

中國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)是由廖世承發(fā)表于（）。

在教育心理學(xué)發(fā)展史上，具有標(biāo)志性的事件表述正確的是（）。

1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。

1903年，美國(guó)心理學(xué)家布魯納出版了《教育心理學(xué)》。