單項選擇題學生的受教育權(quán)不包括（）。
A.學習權(quán)
B.人格尊嚴權(quán)
C.公正評價權(quán)
D.受完法定教育年限權(quán)
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1.單項選擇題學生主體性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。
A.要求
B.途徑
C.條件
D.結(jié)果
2.單項選擇題在學生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。
A.組織和團結(jié)集體
B.建設(shè)學生干部隊伍
C.提出共同目標
D.形成正確的集體輿論
3.單項選擇題個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。
A.公正評價權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.名譽權(quán)
4.單項選擇題要求學生通過把握知識結(jié)構(gòu)、剖析概念之間的關(guān)系進而得出結(jié)論的提問是（）。
A.分析提問
B.理解提問
C.綜合提問
D.評價提問
5.單項選擇題少年期占主導地位的思維是（）
A.形象思維
B.經(jīng)驗思維
C.抽象邏輯思維
D.辯證思維
最新試題
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。
題型：多項選擇題
20世紀初，美國實用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點，貶低和否定了教師的主導作用。
題型：填空題
師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和（）。
題型：填空題
《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）。
題型：多項選擇題
學生的主體性具體包括（）。
題型：多項選擇題
義務(wù)教育階段學生專有的權(quán)利有（）。
題型：多項選擇題
簡述學生的本質(zhì)屬性。
題型：問答題
認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點的教育家是（）。
題型：單項選擇題
“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。
題型：單項選擇題
作為社會權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。
題型：多項選擇題