A.從屬地位
B.主導(dǎo)地位
C.主體地位
D.邊緣地位
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A.學(xué)習(xí)
B.人際交往
C.升學(xué)
D.參加社會(huì)實(shí)踐
A.學(xué)生從屬于于教師
B.教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
C.教師是服務(wù)員,學(xué)生才是教學(xué)進(jìn)程的主宰
D.學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利,也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利
A.過渡性、統(tǒng)一性、生成性
B.過渡性、非正式性、生成性
C.穩(wěn)定性、正式性、互補(bǔ)性
D.適應(yīng)性、多樣性、互補(bǔ)性
A.人身封由權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.隱私權(quán)
D.受教育權(quán)
A.主體性
B.客體性
C.被動(dòng)性
D.強(qiáng)制性
最新試題
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括()。
學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)為自覺性、獨(dú)立性和()。
在教育過程中學(xué)生是()。
簡述學(xué)生的本質(zhì)屬性。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有()。
師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和()。
下列行為屬于人格性問題行為的有()。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的()。
學(xué)生的主體性具體包括()。
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有()。