學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對林某進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)為自覺性、獨立性和（）。

師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和（）。

簡述學(xué)生的本質(zhì)屬性。

在教育過程中學(xué)生是（）。

義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。

學(xué)生集體的特征首先是要有（）。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）。

當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指（）。