古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中，斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。

一個國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？

全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。

在當前，如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。

運用相關(guān)教育理論進行分析此現(xiàn)象。

根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。

教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。

簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。

學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。