A.認(rèn)知策略
B.計(jì)劃策略
C.教書(shū)育人
D.資源管理
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A.直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)和發(fā)展智力相結(jié)合
C.教學(xué)過(guò)程是知、情、意、行的相統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
A.任務(wù)較簡(jiǎn)單
B.教學(xué)進(jìn)度快
C.短時(shí)間學(xué)到人類長(zhǎng)期探索而形成的認(rèn)識(shí)成果
D.有教師引導(dǎo)，學(xué)生少出認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤
A.有差異性的認(rèn)識(shí)
B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)
C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)
D.有基本的認(rèn)識(shí)
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)教學(xué)制
C.分組教學(xué)制
D.能力分組制
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)常用模式（）
孔子提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，反映了（）教學(xué)原則。
無(wú)論哪一類型的課都不可缺少的因素是（）
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。
中學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本階段包括（）
在教育過(guò)程中學(xué)生是（）
構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素是（）
教育過(guò)程的主要矛盾是（）
教學(xué)過(guò)程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。