A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B.集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C.便于檢測(cè)
D.難度適中
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A.目的性原則
B.分解原則
C.示范原則
D.反饋原則
A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略和媒體
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標(biāo)模式
D.過(guò)程模式
E.手段模式
A.教育目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.練習(xí)部分
B.作業(yè)部分
C.說(shuō)明部分
D.本文部分
E.注釋部分
最新試題
關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，主要的觀點(diǎn)是（）
目前，中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）
難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）。
教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。
教學(xué)作為學(xué)生的一個(gè)特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程，其認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的（）、（）、（）、（）。
根據(jù)主體來(lái)分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）
關(guān)于教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)問(wèn)題，主要的觀點(diǎn)有（）