（）把人的需要分為七個(gè)層次，認(rèn)為基本需要得以滿足，更高層次的需要才能出現(xiàn)。

馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點(diǎn)是（）

需要層次理論的提出者是（）

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）

成敗歸因理論是由（）國心理學(xué)家（）提出的。

生物性需要通常包括（）

“身教重于言教”是（）的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。

班杜拉的動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，人的行為受（）與（）的影響。

（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。

維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）