A.進(jìn)食需要
B.交往需要
C.飲水需要
D.睡眠與覺醒的需要
E.性需要
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A.能力
B.努力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難易
E.教師
A.能力
B.努力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難易
E.教師
A.強(qiáng)化的內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
C.好奇的內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
E.附屬的內(nèi)驅(qū)力
A.效果強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.間接強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化
E.自我強(qiáng)化
A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難易
D.身心狀態(tài)
E.運(yùn)氣
最新試題
奧爾德弗提出的需要層次理論,包括()
成敗歸因理論是由()國心理學(xué)家()提出的。
總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是()
馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點(diǎn)是()
個(gè)體認(rèn)為失敗是無法避免的,這種觀念是()
維納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括()
學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即()。
動(dòng)機(jī)理論有()
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán),關(guān)鍵在于()。
班杜拉的動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,人的行為受()與()的影響。