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C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難易
E.教師
最新試題
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級的需要。
根據(jù)維納的觀點(diǎn),影響學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括()
()把人的需要分為七個層次,認(rèn)為基本需要得以滿足,更高層次的需要才能出現(xiàn)。
維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()
生物性需要通常包括()
教師的教學(xué)效能感包括()。
需要層次理論的提出者是()
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
個人成就動機(jī)強(qiáng)弱與個體對成功概率的估計(jì)有著密切的關(guān)系,成功率最佳為()
班杜拉的動機(jī)理論認(rèn)為,人的行為受()與()的影響。