A.人格
B.認(rèn)知方式
C.學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)習(xí)策略
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A.綜合性
B.可操作性
C.層次性
D.靈活性
A.內(nèi)容型策略
B.形式型策略
C.方法型策略
D.綜合型策略
A.教學(xué)大綱、教材、教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱
C.教材、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
D.學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論
A.概念形成策略
B.發(fā)展性教學(xué)策略
C.行為練習(xí)策略
D.認(rèn)知發(fā)展策略
A.特長學(xué)生
B.優(yōu)秀生
C.后進(jìn)學(xué)生
D.每個學(xué)生
最新試題
“直接教學(xué)”又稱做（）。
提高教學(xué)口語技能的途徑有（）。
在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動屬于（）。
研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（）。
結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的（）。
從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于（）。
實(shí)施“因材施教”的目的是為了讓哪些學(xué)生得到發(fā)展？（）
教學(xué)策略的基本特征為（）。
直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)展開的教學(xué)策略是（）。
為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（）。