教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)是（）。

個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱(chēng)為（）。

研究表明，要獲得最佳的記憶效果，學(xué)習(xí)程度需達(dá)到（）。

結(jié)構(gòu)化策略和問(wèn)題化策略屬于教學(xué)策略中的（）。

教學(xué)媒體的功能是（）。

制定教學(xué)策略的首要依據(jù)是（）。

實(shí)施“因材施教”的目的是為了讓哪些學(xué)生得到發(fā)展？（）

“呈現(xiàn)實(shí)例、確認(rèn)概念、強(qiáng)化練習(xí)、發(fā)展思維技巧”是（）。

“直接教學(xué)”又稱(chēng)做（）。

為了達(dá)成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，而在對(duì)教學(xué)活動(dòng)清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過(guò)程是（）。