A.專業(yè)態(tài)度
B.專業(yè)自我
C.專業(yè)理想
D.專業(yè)人格
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A.他人價值
B.個人價值
C.社會價值
D.成就價值
A.在職教育
B.教學(xué)實踐
C.校本培訓(xùn)
D.教學(xué)反思
A.走路時身體一定要端正
B.對學(xué)生下命令一定要正確
C.自己做好了，不需要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好
D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響
A.在對待自我上，新課程強調(diào)反思
B.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)權(quán)威、批評
C.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)教導(dǎo)、答疑
D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)獨立自主精神
最新試題
教師對教育教學(xué)活動進行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。
關(guān)于學(xué)生的社會地位，以下表述正確的有（）。
李老師在教育學(xué)生時能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。
自我教育是教師專業(yè)發(fā)展最普遍的途徑，以下屬于自我教育范疇的是（）
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關(guān)的有（）
某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此，可以確認該老師處于（）
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。
我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。
通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）