A.高尚的動(dòng)機(jī)與低級(jí)的動(dòng)機(jī)
B.近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)和輔助性動(dòng)機(jī)
E.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)遷移
C.學(xué)習(xí)心理
D.學(xué)習(xí)期待
E.學(xué)習(xí)技能
A.強(qiáng)化理論
B.需要層次論
C.成就動(dòng)機(jī)理論
D.歸因理論
A.學(xué)習(xí)需要
B.動(dòng)機(jī)歸因
C.成就動(dòng)機(jī)
D.自我效能感
A.耶克斯和多德森
B.馬斯洛
C.韋納
D.多伊奇
A.班杜拉
B.維納
C.德威克
D.阿特金森
最新試題
動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響受學(xué)習(xí)任務(wù)難度的影響。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)使人產(chǎn)生某種活動(dòng),這說明它具有()。
力求本學(xué)期考得好,力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金,屬于()。
歸因理論是從()來闡述行為動(dòng)機(jī)的。
最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)水平是()。
根據(jù)歸因理論,學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。
簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的主要因素。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型是()。
學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),所以設(shè)置優(yōu)等生、三好生,給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。
根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論,穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。