論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點(diǎn)。

在幼兒園教師的教學(xué)過程中，教學(xué)生3+2=5，之后接著讓他們算2+3=？幼兒會不知如何入手，還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5，如教師不具體講解，幼兒不會聯(lián)想到2+3和3+2的關(guān)系，這說明幼兒（）。

嬰兒語言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點(diǎn)如何？

幼兒期占主導(dǎo)地位的興趣是（）。

在兒童1歲左右會說話時，教他說英語單詞，他很快就會說好幾個，可是過了幾天又幾乎一個都不會講了，這說明（）。

孩子在小的時候，當(dāng)你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當(dāng)你強(qiáng)行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導(dǎo)致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因?yàn)橄词侄蓿@是一種（）心理現(xiàn)象。

幼兒知道從冰箱里拿出的飲料是涼的，不必用手去摸，也不需有自己從冰箱中拿汽水的經(jīng)驗(yàn)，這種認(rèn)識的得來是通過（）。

兒童在不會說話的時候，也是要和人交往的，這時交往的工具是（）。

一只香蕉放在離幼兒不遠(yuǎn)處，他會馬上認(rèn)出來，幼兒這時的心理活動主要是（）。

老師要求兒童擦桌子，兒童會爭搶著干，有時又拿著抹布在一個地方來回抹，他的這種行動說明（）。