問答題舉例說明感知覺規(guī)律在幼兒教學中的運用。

最新試題

老師要求兒童擦桌子,兒童會爭搶著干,有時又拿著抹布在一個地方來回抹,他的這種行動說明()。

題型:單項選擇題

試簡要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。

題型:問答題

幼兒教師安排教學內(nèi)容時要集中兒童的注意,一定要適合幼兒的()。

題型:單項選擇題

一只香蕉放在離幼兒不遠處,他會馬上認出來,幼兒這時的心理活動主要是()。

題型:單項選擇題

當幼兒上幼兒園初期時,越是家長在身邊,幼兒越是哭鬧,通常教師會讓家長離開,孩子就會盡快適應,這是因為()。

題型:單項選擇題

在幼兒園教師的教學過程中,教學生3+2=5,之后接著讓他們算2+3=?幼兒會不知如何入手,還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5,如教師不具體講解,幼兒不會聯(lián)想到2+3和3+2的關(guān)系,這說明幼兒()。

題型:單項選擇題

兒童第一次上繪畫課,用彩筆畫了好多顏色,回家后,興奮地為父母描述彩筆,并且能夠正確地根據(jù)形狀進行概括,說明兒童可以進行()。

題型:單項選擇題

我們小時候?qū)W過的體操、舞蹈至今還會,這屬于()。

題型:單項選擇題

新生兒出生后一個月,即會目不轉(zhuǎn)睛地盯著母親的眼睛,得到母親的回應,他有時會很高興,像用眼睛在對話,這種現(xiàn)象說明()。

題型:單項選擇題

幼兒期占主導地位的興趣是()。

題型:單項選擇題