A.潛伏性感染者
B.病原攜帶者
C.受感染的動物
D.傳染病病人
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A.加強飲用水管理
B.加強食品管理
C.糞便無害化處理
D.保持居室開窗通風(fēng)
A.傳染源被移走或消除了排菌狀態(tài)
B.傳染源播散在外界環(huán)境中的病原體被徹底清除
C.所有易感的接觸者經(jīng)該病最長潛伏期觀察，未出現(xiàn)新病例或感染
D.傳染病病人均治愈出院
A.傳染病發(fā)生的季節(jié)
B.傳染源的存在時間和范圍
C.傳播途徑的特點
D.周圍人群的免疫狀況
A.流感
B.麻疹
C.狂犬病
D.脊髓灰質(zhì)炎
A.發(fā)病年齡有差異，新遷入者易發(fā)病，源居住區(qū)的病例多集中于兒童
B.病例分布與供水范圍一致，有飲用同一水源的歷史
C.除哺乳嬰兒外，發(fā)病無年齡、性別、職業(yè)的差異
D.常受污染的水源病例可終年不斷，發(fā)病呈地方性，一次大量污染可導(dǎo)致爆發(fā)
E.停止使用污染的水源等措施后可控制流行
最新試題
在傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校應(yīng)如何管理學(xué)生的飲食（）？
學(xué)校在傳染病防控中，如何確保師生員工的心理健康服務(wù)持續(xù)有效（）？
在傳染病防控期間，學(xué)校應(yīng)如何確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行（）？
學(xué)校在傳染病防控期間，如何建立有效的應(yīng)急響應(yīng)機制（）？
在傳染病防控期間，學(xué)校應(yīng)如何加強對校園出入人員的管理（）？
學(xué)校應(yīng)如何評估傳染病防控措施的有效性（）？
學(xué)校在傳染病防控中，如何確保學(xué)生體育活動的正常進(jìn)行和衛(wèi)生安全（）？
學(xué)校在傳染病防控中，如何確保師生員工的個人防護(hù)用品得到合理使用和保管（）？
在傳染病防控期間，學(xué)校應(yīng)如何加強對學(xué)生宿舍的管理（）？
學(xué)校在傳染病防控中，如何確保對疑似病例和密切接觸者的有效管理（）？