聯(lián)邦德國(guó)現(xiàn)行學(xué)制有繼續(xù)教育以及（）。

1943年諾伍德報(bào)告認(rèn)為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。

20世紀(jì)30年代，日本開(kāi)展戰(zhàn)時(shí)的教育改革，其中統(tǒng)一稱(chēng)為中等學(xué)校的是（）。

列寧簽署了《關(guān)于教會(huì)同國(guó)家分離，學(xué)校同教會(huì)分離的命令》的時(shí)間是（）。

施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個(gè)，指（）。

教師教育方面當(dāng)前各國(guó)除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。

沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個(gè)學(xué)派是（）。

新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指（）。

前蘇聯(lián)開(kāi)始把小學(xué)4年改為3年的時(shí)間是（）。

下列觀點(diǎn)中屬于薩德勒的比較教育思想的有（）。