A.唐代
B.南宋
C.元代
D.商朝
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A.重視對處境不利兒童的補償教育
B.重視多元文化教育,強調(diào)課程的文化適宜性
C.關(guān)注特殊兒童“回歸主流”,實施全納式教育
D.托幼機構(gòu)教育職能進一步加強
A.操作活動
B.活動空間
C.游戲活動
D.教學(xué)活動
A.和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則
B.教育影響協(xié)調(diào)一致的原則
C.尊重和保護幼兒的原則
D.教育引導(dǎo)發(fā)展的原則
A.社會經(jīng)濟效益
B.社會精神效益
C.個人經(jīng)濟效益
D.個人精神效益
A.《理想國》
B.《愛彌爾》
C.《教育論》
D.《明日之學(xué)?!?/p>
最新試題
在各種心理活動中,感知覺出現(xiàn)時間最早,出生后幾個月就能達到成人的水平。兒童一歲左右出現(xiàn)言語活動,基本掌握本民族的口語通常在三歲左右,掌握書面語言的時間則更晚一些。說明兒童的發(fā)展具有()
中小學(xué)教師培訓(xùn)時間每五年累計不少于240學(xué)時的是()。
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長屬于()。
幼兒園教育活動按照學(xué)習(xí)方式的不同進行劃分,不包括()。
下列選項中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是()
被譽為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”,提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個兒童”的哲學(xué)家是()。
中世紀的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是()
家長開放日、活動日制度的實施有利于()
認為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是()
兒童心理活動的發(fā)展,遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動作發(fā)展具有()