根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。