網(wǎng)絡化社會的基本交往方式稱為（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

根據(jù)克雷因?qū)W生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

支配20世紀課程改革的主導價值觀是（）。