CLASS評估系統(tǒng)主要聚焦于評估（）

簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。

處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）

教師充分利用語言教育活動(dòng)時(shí)間，安排豐富的、蘊(yùn)涵學(xué)習(xí)機(jī)會的活動(dòng)，盡可能排除干擾的策略是（）

簡要說明幼兒園談話活動(dòng)的基本特點(diǎn)。

在一次語言教育活動(dòng)中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）

CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）

語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）

獨(dú)白語言

兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個(gè)方面歸為（）。