填空題教師實踐知識的特征包括：實踐性、情境性、（）、（）、（）。
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3.單項選擇題“教師的工作是沒有結(jié)局的故事”，這一論斷說明教師工作具有（）的特征。
A.評價標準多元
B.目標模糊
C.反饋滯后
D.無邊界性
4.單項選擇題按照加拿大學(xué)者哈格里夫斯對教師文化的類型劃分，最理想的教師文化形態(tài)是（）
A.個人主義文化
B.派別主義文化
C.人為合作文化
D.自然合作文化
5.單項選擇題美國學(xué)者瓦利總結(jié)出五種反思模式，如果教師反思的問題主要集中在如何使教與學(xué)的過程更有效果和效率，或者是他們的教學(xué)是否達到了外部權(quán)威規(guī)定的標準，則這種反思屬于（）
A.技術(shù)性反思模式
B.縝密性反思模式
C.人格性反思模式
D.行動中和行動后反思模式
最新試題
教育信念具有個體性、情感性、意志性和道德性的特征。
題型：判斷題
教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學(xué)的本體理性、認知理性、價值理性和實踐理性四個方面。
題型：判斷題
在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習(xí)。
題型：判斷題
影響教師發(fā)展成長的外部精神力量是（）。
題型：單項選擇題
我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實習(xí)時間為6-8周。
題型：判斷題
師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實踐，把顯性知識變?yōu)榫}默知識。
題型：判斷題
專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來培養(yǎng)和完成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。
題型：判斷題
我國的課例研究是在傳統(tǒng)的觀摩教學(xué)、公開課、備課-聽課-評課等制度的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。
題型：判斷題
下列選項屬于客體文化資本的是（）。
題型：單項選擇題
以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于（）。
題型：單項選擇題