班級組織機構(gòu)有哪些形式？

請結(jié)合上述案例，談談班主任應如何培養(yǎng)班干部？

狹義的班級活動，則指在班主任的組織和領(lǐng)導下，或在班主任指導下，由學生自己參與組織的、為實現(xiàn)班級教育目標而開展的各種教育活動。這種班級活動的領(lǐng)導者往往只有（）。

與班委會平行的班級組織機構(gòu)有（）。

班訓字數(shù)不能太多，一般在（）字左右。

班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時機是（）。

班級目標的構(gòu)建和管理首先從（）開始。

（）不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

（）是指誘導學生的目標行為，并通過逐步提高獎勵標準等措施使之鞏固下來的技術(shù)。

目標管理有什么特點？