A.班委會(huì)
B.少先隊(duì)組織
C.共青團(tuán)組織
D.興趣小組
E.班級合唱隊(duì)
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你可能感興趣的試題
A.國家的教育方針政策
B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
C.學(xué)生的個(gè)性特征
D.班級群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平
E.班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式
A.校長
B.班主任
C.家長
D.科任教師
E.學(xué)生
A.計(jì)劃
B.實(shí)施
C.評價(jià)
D.檢查
E.總結(jié)
A.親社會(huì)型
B.消極型
C.中間型
D.自娛型
E.破壞型
A.以班為單位
B.學(xué)生年齡和受教育程度大致相同
C.學(xué)生人數(shù)固定
D.每一課固定時(shí)間
E.課與課之間有休息
最新試題
下列對班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。
自我效能感的影響因素有（）、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語勸說和情緒喚醒四個(gè)方面。
班級物質(zhì)文化建設(shè)要遵循凸顯（）、強(qiáng)化審美性、營造和諧性、（）和倡導(dǎo)節(jié)約性五個(gè)方面的原則。
怎樣做好優(yōu)秀學(xué)生的教育與管理工作？
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些策略？
各科興趣小組、集郵小組、小記者團(tuán)、合唱隊(duì)等屬于（）這種組織機(jī)構(gòu)形式。
與班委會(huì)平行的班級組織機(jī)構(gòu)有（）。
（）不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。
（）屬于班級學(xué)習(xí)秩序管理。
（）是指誘導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)行為，并通過逐步提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等措施使之鞏固下來的技術(shù)。