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A.個(gè)人行為方面
B.思想品德方面
C.愛護(hù)公物方面
D.生活自理方面
E.人際交往方面
A.例行性班級(jí)活動(dòng)
B.季節(jié)性班級(jí)活動(dòng)
C.專題性班級(jí)活動(dòng)
D.即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)
E.綜合性班級(jí)活動(dòng)
A.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
B.評(píng)語評(píng)價(jià)
C.勞動(dòng)評(píng)價(jià)
D.綜合評(píng)價(jià)
E.檔案袋評(píng)價(jià)
最新試題
（）是班級(jí)常規(guī)管理工作中最經(jīng)常最重要的內(nèi)容。
班級(jí)管理的策略主要有（）。
下列對(duì)班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。
使班主任的意圖能得到充分體現(xiàn)的班干部選拔方式是（）。
自我效能感的影響因素有（）、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語勸說和情緒喚醒四個(gè)方面。
狹義的班級(jí)活動(dòng)，則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而開展的各種教育活動(dòng)。這種班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有（）。
目前農(nóng)村留守兒童面臨著怎樣的問題？
教室（）是人們注意的焦點(diǎn)和中心，因而教室它的布置應(yīng)能體現(xiàn)班級(jí)文化的內(nèi)核和精髓。
論述班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。
班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時(shí)機(jī)是（）。