艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

語言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

“四要素說”是對(duì)“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

人的德性直接表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

無論對(duì)德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。